此页面上的内容需要较新版本的 Adobe Flash Player。

获取 Adobe Flash Player

首页 学校概况 党团工作 大学区工作专栏 社团校刊 教师频道 年级活动 德育之窗 高考中考信息专栏 留言版 博客推荐专区
热门关键字:                         
 
名师风采
青年教师研究会
教学活动
教学经验
成果展示
优秀教学能手李惠芳工作站
网上研修文章
 当前位置:首页>教师频道>教学经验>
选修探究,缓慢前行—《先秦诸子选读》该怎样教
作者:白洋 时间:2018-04-20 点击:

摘要:

结合新课程标准的解读和学科新课程培训的归纳心得,结合学生的学情,总结梳理了自己在《先秦诸子选读》教学中的一些探究和实践方法。

关键词:

先秦诸子  解读指导 探究 模式

正文:

最近几年以来,传统文化的教育受到社会各界越来越多的重视。先秦时期是我国思想文化取得辉煌成就的时期,出现了许多学派,他们的论著代表着中华文化精神,对后世发生了极其深远的影响。开设《先秦诸子论著选读》课程,对继承和发扬我国优秀文化遗产,体会中华文化的博大精深,增进学生的思想道德修养,形成积极健康的人生观和价值观,培养好学深思的探究态度,具有十分重要的意义。

课程标准的解读

选修课已经教了几轮,但心中对于怎样教还是一直在思考和调整之中,对于怎样教的问题,首先应该问诸于课程标准。《高中语文新课程标准》中明确了设先秦诸子选修课的宗旨,“认同中国古代优秀文学传统,体会其基本精神和丰富内涵,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习用历史的观点理解古代文学的内容价值,从中汲取民族智慧;用现代眼光审视作品的思想倾向,评价其积极意义与局限。”

根据我个人对课程标准中这则内容的解读,课程标准更导向于思想内涵的解读与领悟。一些指导和要求是高度概括,比较简明,缺乏方法上的指导,需要老师结合教学实际和学生的学情自己探究相应的教学模式。

课程培训的指导

在新课程教学启动初期,有相应的课程培训,期中关于选修的培训也有一些。结合这些培训的内容,本人大致归纳出一些指导性的意见。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          

第一,不要脱离了文本讲授和学习这个基础,或者说不要把这门课程上成一般意义上的哲学或思想史课程。 撇开文本的讲授和学习去讨论先秦诸子的思想、文章以及它们的现代价值,诸如孔子的思想如何如何、庄子的思想如何如何、《论语》的文章如何如何、《庄子》的文章如何如何等等,尽管可能会轻松一些,却不足以使学生养成古文阅读和分析的基本功,不足以使学生打好今后在这一方面长效发展的根底。

第二,不要把这门课程上成一般意义上的语文课。先秦诸子代表了中国传统文化最有原创性、最深邃、最有影响力的一部分,对个人的成长与发展、对个人的立身处世有很强的引导意义,对社会人生中的很多重要问题有非凡的洞见,具有不可磨灭的现代价值。所以,从一个方面来说,这门课程,只有落脚到对文化传统的体认上,才能够使学生们更深入地理解中华民族的历史和文化,才能够加强他们对中华文化的认同感和归属感,甚至才能够促使他们更好地思考中国的现在和未来。从另一个方面来说,这门课程,只有落脚到人的成长与发展、落脚到人的立身处世、落脚到人如何因应种种社会人生问题上,才足以显示它不可替代的价值,也才能更好地实现诸子的最高价值。处理好这些方面的问题,就能够建立起这门课程的独特优势。

第三,把对先秦诸子的学习,跟学生面临或关注的人生问题结合起来,启发学生多做相关性的思考。 还可以把对先秦诸子的学习,跟学生面临或关注的社会问题结合起来。也就是联系生活中的语文,进行一定的拓展和延伸。

教学实践中的探究

比起课程标准,培训的指导在方法上有一定的指导,但在实际的教学中,《先秦诸子选修》遇到了很多实际的问题。

首先,学生的涉猎和积累非常有限,加之对选修的认识有偏颇,大多数学生认为选修跟考试的关联不大,思想的感悟较为宽泛,所以以一种懒散或者功利的态度看待这本选修。

其次,选修文段中有大量的难字和通假字,对学生的文言文阅读功底也是一个极大的考验,加上思想的深度和较长的篇幅,一些选文学生读起来比较枯燥,不利于调动学生的学习兴趣。

再者,现在学生对时事的关注有局限,对社会热点问题有了解但思考并不多,对于文中一些思想、哲学、观点的迁移和拓展,联系生活,并不能激起大多数学生的探讨热情和与自身的关联。

针对这些情况,本人在教学中结合学情,不断调整自己的教学方法,有了一些收获,基本形成了自己选修课教学模式。

第一,以作业形式,让学生查阅和筛选资料,指导学生写孔子、孟子、庄子等先贤的小传,以达到知人论世,间接拓展了学生的阅读,虽然在几次的尝试下,学生的小传完成情况不理想,摘录信息整理不够,但对于先秦诸子有了一个基本的了解,为之后的授课打下了基础。

第二,如何处理大篇的文段翻译和词句积累。虽说选修要淡化文言知识,但作为语文课,对于一些有利于学生积累的词句,置之不理是不合理的。针对,这些情况,虽然课下有非常详实的注释,我个人每节课都制作课件,将相应文段的译文整理出来给学生参考。学生结合ppt参考译文快速把握文意。然后,我带着学生圈点重点词句,不忘积累,勾划名句,把握思想精髓。重点引导学生通过学习、阅读和分析文本,来体会诸子言论及文章的妙处,来感受他们的深刻思想和智慧,来品味他们多彩的性情和个性。以丰富和提高学生在阅读分析方面的基本知识和能力为基础来开展教学活动,这样教学重点、难点突出也省时高效,避免了长时间看注释翻译的课堂拖沓。

第三,语文的外延等于生活。如何能不断地将课堂所学与学生的价值观教育联系起来,让学生在写作中能积累一定的素材,在生活中能学以致用,指导他们的行动。这是我在最近一年一直思考和实践摸索的问题。联系生活,拓展延伸关键要真的深入学生的生活,激发他们的共鸣,对他们有一定的感召力,“感同身受”自然就参与积极,影响深远。

比如,学习《论语》的选,第一课《天下有道,丘不与易也》,让学生看到孔子与那些避世隐居之人长沮、桀溺、楚狂接舆、丈人等的不同人生观和价值观,体悟孔子知其不可而为之的执着和积极入世精神,感受其“以天下为己任”的担当精神,再拓展到我们当代社会,那些具有更高度社会责任感的“感动中国人物”等。第二课《当仁,不让于师》中,感受孔子与学生交流应答的机智和对学生言传身教的细节。第五课《不义而富且贵,于我如浮云》中,结合生活解读“造次必于是,颠沛必于是”,让学生体悟最难的界限不是知道对错,而是在最艰难的处境中一以贯之地坚持。

比如,学习《孟子》的选文,让学生将《王好战,请以战喻》一文中孟子的“养民教民”思想与我们当今的物质和精神文明建设结合起来理解,《生于忧患,死于安乐》结合生活中的一些典型人物,让学生理解苦难之于人生的意义。学习《庄子》的选文,为了避免学生陷入虚无的理解,强调了结合写作背景理解,庄子常常能从人生的绝境中发掘光明的前景,指出一条实现突围的路径。让学生体悟到庄子这种奇特的思想显示出其对社会人生的大同情和大关怀。他试图使世人在陷于绝境的时候,靠内在的精神力量的培育,自解倒悬之苦,实现人生的突围,而不是被压垮。

第四,“寓教于乐”“寓教于学”。在学习过程中让学生学会观着自我很重要,而且这个过程要不断坚持,引导学生自我反思和成长。比如学习了孔子“己所不欲,勿施于人”、“己欲立而立人,己欲达而达人”的仁道学说,可以引导学生省察自己有哪些做到了、有哪些还没有做到;学习了孔子关于“学”的思想,可以引导学生联系自己的实际,看看孔子思想在这一方面有哪些值得借鉴和吸收;学习《庄子》一书中河伯和北海若的寓言,可以引导学生以北海若那蕴蓄深厚、博大而不自满的境界来对照自己,看看自己有哪些方面可以改进。还可以把对先秦诸子的学习,跟学生面临或关注的社会问题结合起来。比如,学习孔子的义利观,可以引导学生联系社会上时有出现的以黑心棉被、假药假酒、劣质奶粉等牟利的不良现象,反思孔子义利观的现代价值;学习《老子》“民之从事,常于几成而败之”一章,可以引导学生寻找那些做事情即将成功,却由于不能“慎终如始”而终归失败的例子,来加以思考。这些思考,不一定要求学生在课堂上完成,可以采取多种形式灵活地开展,比如可以让学生边学习边就这一类的问题写作思考笔记等。重要的是促使他们养成一种思考的习惯,养成一种反省自我的习惯,学以致用。 这种训练,一方面可以增强学生正确、深入看待种种社会问题的能力,另一方面也能够使他们更好地体会先秦诸子的现代价值和意义。

最后,需要说明的是,这门课程应该立足于张扬先秦诸子具有正面启发和引导意义的一面。从总体上说,先秦诸子是一笔弥足珍贵的精神财富,然而其中也有一些消极或者不利于学生身心发展的因素,比如儒家有一些不利于科技发展的思想,法家则有极端专制主义和极端功利主义的倾向等。在高中教学阶段,这些问题暂时没有必要向学生介绍,教学过程中适当留意。

总而言之,关于本册选修的探究和思考还在继续,在教学中面对不同的学生会有新的问题萌生。在形成了一定的教学模式的基础上,要继续探究和开发课程资源,不断充实自己的选修课堂。


联系我们 学校三维展示 图片展示 留言版
版权所有:西安市航天中学 联系电话:029-85615117 85206473 地址:西安国家民用航天产业基地凤栖东路
COPYRIGHT 2008 www.caschtzx.cn ALL RIGHTS RESERVED 建议IE5.5,1024×768以上分辨率浏览本网站